Bildung erwerben

Das Freispiel ist für uns ein wesentlicher Baustein zur Bildung, denn Spielen ist lernen:

• Kinder unter- und überfordern sich nicht

• Zeit haben, sich auszuprobieren können und keiner erwartet ein Ergebnis

• Befindlichkeit / Persönlichkeit wird berücksichtigt – brauche ich gerade Ruhe oder viel Bewegung

• Konflikte haben und lösen

• Verhandeln lernen – wie wird gebaut, wer bekommt was zuerst

• Phantasie und Kreativität entfallen

• Aktuelle Themen verarbeitet

• Wahrnehmung der Kinder untereinander – mit wem kann ich was machen und tun, wie kann ich dem Andern eine Freude machen, kann ich dem Andern helfen

• Eigene Interessen, Vorlieben und Fähigkeiten entdecken

• Es können sich Angebote und Projekte entwickeln

• Angebote und Projekte werden im Freispiel verarbeitet

• Selbstbestimmung erfahren durch: Bietet den Erziehern die Möglichkeit jedes Kinder intensiv wahrzunehmen

  • Selbstständige Auswahl des Spiels, des Spielpartner, des Spielortes, der Materialien und die Dauer des Spiels auch tageübergreifend

  • Autonomie / Unabhängigkeit üben

• Beobachtung des Freispiels durch die Erzieher lässt aktuelle Befindlichkeit und Entwicklungsstadium erkennen. Aufgabe der Erzieherinnen ist dabei: Vorhandensein von inspirierende Materialien - gezielte Auswahl von flexibel einsetzbaren Materialien

  • Bereicherung durch Zusatzmaterialien (Requisiten, Hintergrundinformation, Geschichten, Lieder, Bücher, Verse, etc.)

• Möglichkeiten sich zurückzuziehen

Nicht nur durch Freispiel sondern natürlich auch durch andere Alltagsaktivitäten, Angebote, Projekte, Experimente, Besuche, Ausflüge etc. wird Bildung vermittelt. 

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